九十六學年度第二學期資格考題－清代台灣史

1. 晚清台灣何時開港？開港對台灣的經貿有何影響？（25%）
2. 寺廟可視同為一地方之文化基點，試述寺廟與地方歷史研究之關係，並試舉一實例作為說明。（25%）
3. 土著化與內地化理論的異同為何？請說明之。（25%）
4. 清代台溫械鬥頻仍的原因為何？請討論。（25%）

九十六學年度第二學期資格考題─日治時期台灣史考題

1. 1915年台灣人成立「同化會」，到了1920年代卻提出反對同化的殖民地自治主張，推動「 台灣議會設置請願運動」，這兩者之間有無矛盾？試分析為何會有這樣的轉折？（25%）
2. 荊子馨的著作《變成台灣人》中認為，皇民化運動是同化政策的一大轉變，總督府當局將「成為日本人」轉化成台灣人的焦慮與欲望，並由此成功地改造了台灣人的政治認同。你同意這樣的看法嗎？試評論之。（25%）
3. 台灣總督府對於促進台灣糖業發展採取了哪些政策？請從資金援助、原料確保、市場保護三方面說明之。（15%）並試論其對日後「米糖相剋」問題深化之關係。（10%）
4. 1930年代日本對台殖民政策的轉換（工業化），日本國內因素與台灣內部條件各如何？試論之。（25%）

九十六學年度第二學期資格考題－戰後時期台灣史

1. 試說明戰後的台灣省行政長官公署制與日治時期的總督府制在行政、立法、司法、軍事等方面權限的異同。（25%）
2. 1950-1952年，敗退到台灣的中國民黨進行黨的改造，請問，改造後的國民黨所形成的「黨國威權體制」(Party-State Authoritarian Regime)，有哪些特性？（25%）
3. 戰後1949年陳誠來到台灣，在台灣進行一連串農地改革：試述農地改革進行各階段的內容，其結果與影響，並試論農地改革之意義。（25%）
4. 戰後台灣經濟以出口為主導而取得了發展，到1980年代以作為亞洲四小龍（或「亞洲NIES」）之一而受到世界注目。台灣經濟發展中所謂「三環貿易結構」之內容為何？（10%）此種以出口為導向的台灣經濟發展，與拉丁美洲新興工業國（地區）（ＮＩＣＳ、或ＮＩＥＳ）相較，有何特點？（15%）試論之。